（多选题）请选择加粗词语在句子中的意义和今义不同的选项（ ）
A. 近日，日本东芝家用电器公司宣布，对2005年7月到2011年11月生产的共计30种机型、总计58.3万多台洗衣机进行无偿检修。［1］
B. 曹志伟给出的“药方”是，继续推进行政制度改革，建立公民大数据库网，实现“一证通”。［2］
C. 小明先吃苹果然后喝可乐，果然肚子痛了。
D. 这段话引发很大反响，甚至有人认为人文教育的缺失是复旦投毒案根源所在。［3］
（答案：ABCD）这道题是我刚才杜撰出来的。但是有时候我看到教辅书上面古今异义知识点的相关题目，我的心情和你在看上面那道题的心情是一样的——这都是些什么玩意儿！有一半的所谓“古今异义”，不过就是古代的两个词（尤其是单音节词），今天碰巧可以连起来当成一个词用；就算在现在，把两个字拆开分别解释，和古代的意思也不一定有较大的差别。

我们来看几个例子：

• 夫人：古，那个人，如“微夫人之力不及此”；今，人的妻子。
  
• 行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”；今，国家机关的管理工作。
  
• 从而：古，两个词，“从”是“跟从”的意思，“而”是连词，如“吾从而师之”；今，连词，表示目的或结果。
  
• 其实：古，它的真相，如“自以为得其实”；今，承上文转折，表示所说的是实际情况。
  
• 果然：古，饱的样子，如“适莽苍者，三而反，腹犹果然”；今，与事实相符。
  
• 虽然：古，虽然这样，如“虽然，犹有未树也”；今，连词。
  
• 妻子：古，妻子和儿女，如“兄弟妻子离散”；今，只指妻子，不指儿女。［4］
  
• 以为：輮以为轮。（古义：把……做成 。今义：认为。）
  
• 用心：用心一也 。（古义：因为心思 。今义：读书用功或对某事肯动脑筋。）
  
• 以致：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（古义：用来招致 。今义：用在后一分句开头，表示由于上述原因而造成的后果。多指不好的）
  
• 前进：于是相如前进缶。（古义：上前进献。今义：向前行走。）
  
• 因此：伺者因此觉知。（古义：凭借这个。今义：因果关系连词，结果。）［5］
  
  

仔细想想把以上每个词语拆成单字以后的意思，它们真的“古今异义”吗？除了那个解释为“因为”的“用”之外，似乎所有的单字的意思在白话文中都是可以理解的吧。

甚至某些资料中还有这样的条目：

• 便宜：古，方便，适合，如“可以便宜从事”；今，价格低廉。［4］
  
  

便宜（biànyí）这个词语在《现代汉语词典》里面都可以查到，算什么古今异义？

或者更进一步说，这样的训练和这样的测试题目，又有什么意义？本来纯靠语感和理解能力就能轻松完成的语素切分工作，竟然沦为了高强度而枯燥的记忆训练；不仅如此，这些生硬地拼凑在一起的“词语”被从文句中剥离，失去了语境，失去了原来的意义，却又被强加上两个意义。

小小一个词语尚且如此，又有多少东西被悄悄剥夺了其原来的意思，又被强加上新的意思？我不知道。作为一个在校学生，我获取信息的渠道少得可怜，能完整了解一件事物的机会也少得可怜。

我突然感到一种莫名的悲哀和恐惧。

参考资料：
［1］日本东芝全球召回问题洗衣干燥机 不含中国市场
［2］“人在证途”关键不在技术在观念
［3］复旦投毒案是人文教育少惹的祸吗
［4］常见古今异义词
［5］高中语文古今异义（必修1~5）

题图作者为本人，图片内容与文章无关。